小(xiǎo)学生(shēng)用HB还是2B铅(qiān)笔好，小(xiǎo)学(xué)生用hb铅笔还是2h铅笔是小学生HB的(de)铅笔好(hǎo)的(de)。

　　关于小学生用HB还是2B铅笔好，小学生(shēng)用hb铅笔还是2h铅笔以及小(xiǎo)学(xué)生用HB还(hái)是2B铅(qiān)笔好，小(xiǎo)学生平时用2b铅笔还是hb铅(qiān)笔(bǐ)更好，小学生用hb铅笔还是(shì)2h铅笔，小学生用hb铅(qiān)笔好还是用2b铅笔好，小学生用2b还是hb的铅笔等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

小学生用(yòng)HB还(hái)是2B铅笔好，小(xiǎo)学(xué)生用hb铅笔还是2h铅笔

　　H类铅笔，笔芯硬(yìng)度相对(duì)较高，适合用(yòng)于(yú)界面相对较硬du或粗糙的物体，比如木工划线，机械制图等。

　　H是Hardne反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ss的缩写，意思是"硬"，B是Black的缩写，意思是(shì)"黑(hēi)"，如2B,5B。

　　数字越(yuè)大(dà)，说明写出(chū)的(de)字越黑越(yuè)软(ruǎn)，HB的是(shì)意思(sī)"硬"和"黑"各(gè)占一半，属(shǔ)中性(xìng)笔。

　　笔芯分类：

　　按照笔芯的硬度(dù)来定(dìng)的,从(cóng)软(ruǎn)到硬(yìng)分(fēn)别为(wèi)8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是用碳的(de)同素异(yì)形(xíng)体之(zhī)一石墨做笔芯(xīn)的。

　　铅笔的分类(lèi)正是(shì)按照笔芯中石墨的份量来划(huà)分。

　　一般划(huà)分为H、HB、B三大类。

　　其中(zhōng)H类铅笔，笔芯硬度相对较(jiào)高，适合用于(yú)界面相对(duì)较硬或粗糙的物体。

　　HB类铅笔笔芯硬(yìng)度适中，适合一般情况下的书写(写(xiě)字)；

　　B类(lèi)铅笔，笔芯(xīn)相对较软，适合绘画(尤(yóu)其是素(sù)描)，其中(zhōng)2B铅笔被用于(yú)填涂一些机器可识别的卡片，如答题卡。

　　写字与其他作业联系(xì)紧密

　　写一手好字(zì)，可(kě)让(ràng)人受益终(zhōng)生。

　　尤(yóu)其对学生来说，学习(xí)写字实际也是一种行为(wèi)规范的养成过程。

　　俗话说，好记(jì)性，不如烂笔头，在学习中，如果让(ràng)孩子一边(biān)学习好功(gōng)课，一(yī)边进行抄写练习，可(kě)以互补互益。

　　久而久之，自然形成(chéng)了行为(wèi)规(guī)范的养成过程(chéng)。

　　比如，一(yī)边学习(xí)课文(wén)，一边(biān)进行生字、词语(yǔ)和段落(luò)抄写(xiě)练(liàn)习(xí)，既可(kě)以巩固知识，又提高(gāo)了写字水平。

　　特(tè)别是抄(chāo)写唐诗宋词时，还可以陶(táo)冶孩子们(men)的心灵情(qíng)操。

　　确实是一(yī)举(jǔ)多得。

　　写字与个人的关系(xì)不可忽(hū)视

　　写字是每个人很重要、很基本的一项技能，当然(rán)有很多(duō)人认为现在可以(yǐ)用打字机代替写字，写字教学不必再强调了，但(dàn)日(rì)常(cháng)生(shēng)活(huó)中更(gèng)多时候(hòu)还是(shì)不(bù)能不靠手写的(de)。

　　人与人的交流，缺少(shǎo)不了(le)写字(zì)，而写字对(duì反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系)于(yú)培(péi)养(yǎng)一个人的耐心、恒心(xīn)有着很大(dà)的助(zhù)益(yì)。

　　《语文课程标准》亦指出：“识字(zì)写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点(diǎn)。

　　”笔者(zhě)在从教(jiào)过程中(zhōng)，也发(fā)现学生字写得好坏，与他的(de)学习有(yǒu)很大的关联。

　　基(jī)本上来说，字写得(dé)工整、美观(guān)的学生，他在学习时(shí)也比(bǐ)较细心(xīn)、认真，而字写(xiě)得潦(lǎo)草的学(xué)生，其(qí)学习(xí)也比较粗心(xīn)、懒散，可谓“字如其人”。

　　所以(yǐ)，清代曾(céng)国(guó)藩先生认为“唯读书与写字可以变化(huà)气质”，他对儿子的习字非(fēi)常重视，在家(jiā)书中对(duì)于习(xí)字方面有很(hěn)多的论(lùn)述。

　　曾(céng)有(yǒu)教(jiào)育前辈说过致力(lì)抓好两(liǎng)件事，一件是扫地，一(yī)件(jiàn)就是写字。

　　确(què)实，这两件(jiàn)事都不(bù)算大事，但对于(yú)一个人一生的(de)成长(zhǎng)关系甚大。

小(xiǎo)学生用铅笔HB的(de)好还(hái)是2B的好？

　　开学后，我(wǒ)家最小的一个侄子就要上小学了。

　　而用什么样的(de)铅笔，则是首先要(yào)考虑的问题。

　　今(jīn)天和各位(wèi)朋(péng)友(yǒu)讨论一下铅笔的问题。

　　我(wǒ)记得我上小学的时候喜欢用HB，因为它(tā)耐摔，都知道小孩(hái)子(zi)的东西总是容易磕磕绊绊的，HB不仅写字淡，而且摔了好几次，还不断，( ω )。

　　到那时(shí)2B就跟(gēn)HB完全相(xiāng)反了。

　　直(zhí)到长大后，我才(cái)明白真理。

　　大(dà)概讲一下铅笔(bǐ)的H和B的含义，虽(suī)然大部(bù)分(fēn)人都知道。

　　铅笔的铅芯，标注为"H"（HARD的首字(zì)母）的表示硬质(zhì)铅笔，"B"（BLACK的首字母）表示软质(zhì)铅(qiān)笔，而"HB"则(zé)表(biǎo)示软(ruǎn)硬适中的铅(qiān)笔。

　　另(lìng)外要(yào)说的是，B数越大铅笔(bǐ)就越黑越(yuè)软，比如4B比2B要黑(hēi)要(yào)软；H数越(yuè)大(dà)就越硬颜色越浅，4H比(bǐ)2H要硬(yìng)要浅。

　　所以，如果你问有经验的(de)老司机，初学写字的小(xiǎo)朋友用什么铅笔(bǐ)，大都会推荐HB，理(lǐ)由是硬(yìng)度适中；加之小孩子(zi)写字比较用力，用HB铅笔(bǐ)则(zé)不易折(zhé)断。

　　听(tīng)起来是很有道理的。

　　下(xià)面两图(tú)是HB铅笔效果。

　　我(wǒ)建议，第一次拿笔的小朋友，用(yòng)2B铅笔，而不是(shì)HB！

　　我之前也和大家一散握宴(yàn)样，用(yòng)专(zhuān)家的口吻给家长们推荐HB的铅笔。

　　但(dàn)是，经过(guò)长时间(jiān)的教学，才发现(xiàn)HB并不是最好。

　　如果一个小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)从(cóng)来没有写过字(zì)，强烈建议(yì)不要用(yòng)HB的(de)铅笔，而是用稍微软一点，黑(hēi)一点的2B铅笔。

　　我先问大(dà)家(jiā)一个问题，为啥小孩子写字(zì)普遍比较用力？

　　我的解(jiě)释是，因为HB的铅(qiān)笔(bǐ)颜色太浅，而皮圆(yuán)很多(duō)写字本的颜色本身(shēn)又不是太白，为了让写出(chū)来的字能够看清，小朋友会不(bù)自(zì)觉加大力(lì)量，力(lì)量大到第二页，甚至于(yú)第三页都留有(yǒu)很深的印记(jì)，导致下一页(yè)不光滑，影响写字(zì)效果(guǒ)。

　　同(tóng)时，用力(lì)写字实在太容易让孩子(zi)疲(pí)劳。

　　并且，还有个更严重的问题(tí)，因为孩(hái)子的骨骼发育不全，为(wèi)了加大力量，只能用错误(wù)的执笔姿(zī)势写字(zì)。

　　下面图(tú)片上(shàng)这种(zhǒng)姿(zī)势(shì)非常典型的。

　　这就是为什么一二年级小朋友执笔姿势错误率很(hěn)高的原因（在我看来冲(chōng)银，铅笔选择(zé)不当是执笔姿势不对的一个(gè)很重要的原因）。

　　其(qí)次(cì)，用HB的铅(qiān)笔，铅(qiān)笔反(fǎn)倒容易断。

　　理(lǐ)由也很(hěn)简(jiǎn)单，因为(wèi)HB铅笔的颜色(sè)浅(qiǎn)，要(yào)想写出来的(de)字能(néng)够看(kàn)清楚就得(dé)把笔削(xuē)尖。

　　笔(bǐ)太尖，加上用(yòng)力，很容易就折断了。

　　上面啰啰嗦嗦说了一大堆HB的问题，其实答案已经一目(mù)了然。

　　在我看来，没有拿过笔(bǐ)的(de)小朋友，如果(guǒ)直接(jiē)用2B铅笔，写(xiě)字绝对(duì)不会像HB铅笔(bǐ)那么(me)用(yòng)力，而写出(chū)来却(què)更(gèng)加(jiā)黑白分明。

　　因为(wèi)不需要特别用力写字，执笔姿势自然也就容易正确了。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系